从年的8.2%上升到年的12.7%，扬州市民具备的科学素质的比例稳步提升。让科学流行起来，科技馆等科学普及的载体在提升公民科学素质上起着重要的作用。
在科技馆里做小小讲解员，或者是来科技馆畅游宇宙、探索声音的奥秘……在扬州，“第二课堂”精彩纷呈，越来越多的青少年从校园走向科普场馆，用好馆校合作资源，开展了丰富多元的科学探索。
不断升级推动青少年科学素养的发展
今年，扬州科技馆还入选-年全国科普教育基地第一批认定名单。在此基础上，扬州科技馆利用场馆资源进一步丰富馆校合作的内容，馆校合作也在不断升级，进一步激发了孩子们爱科学、学科学的热情。
据悉，年底，扬州科技馆“馆校合作”项目正式启动，科技馆和学校强强联合开展课程研发，推动了馆校合作内容的不断拓展。
扬州科技馆馆长王宇明介绍，近年来馆校合作也从最初科技馆根据学校需求提供个性化的讲座、实验等，到形成馆本课程，科技馆进课堂，再到为学校制定系统化的主题研学课程，让扬州科技馆真正成为“校外第二课堂”，鼓励青少年学生在探索中学习、在体验中成长，全面提升科学素养和创新能力。
年10月27日，扬州科技馆迎来了“畅游宇宙”主题研学课程第一批学员，正式拉开了年秋季学期“馆校合作”的序幕。据介绍，本次研学课程依托天文宇航和能源材料展厅，辅导员通过“体验+讲解”的形式引导学生们认识太阳系、神舟与天宫、月球表面……不仅激发了学生们对天文宇航的浓厚兴趣，还让他们了解到相关的能源材料知识，在一次次探索与操作中，孩子们增长了知识、开阔了视野。
王宇明表示，为促进扬州科技馆资源与学校教育的有效衔接，激发学生学习兴趣和主动性，馆校合作在双方了解彼此需求的基础上，进行了共建共赢。“依托馆藏资源，我们打造了多个系列的科普原创教育课程。并将‘走出去’与‘请进来’相结合，每周都会安排学生走进各类场馆，与校内课程相比，这种探究式学习和实践的教学方式，可以补充和完善课内所学的学科内容，全面发展学生的科学素养。”
感受科技魅力体验科技馆的多种“打开”方式
11月16日下午，来自沙口小学六年级的学生来到扬州科技馆，开始了科普研学活动。“在全球变暖的大背景下，气象灾害所带来的后果也愈加严重。气象学是有关防灾减灾的一门重要学科……”活动现场，扬州科技馆特别邀请了气象工程师夏露为孩子们带来讲座——“走进气象世界”。从生活入手，夏露带领孩子们认识什么是天气、了解天气现象的成因、知道如何观测气象、分析怎么读懂天气预报等，在普及气象知识的同时激发了大家对气象科技的兴趣，提升了青少年对天气、气候的